通用知识

儒学发展

先秦儒学，孔孟儒学，最大的特点是实用，实用理性，缺少行善思考思辨，这样相对来说这种文化会比较粗糙

国子学与太学

是先有太学，后有国子学，国子学创立的原因是部分朝代的贵族子弟耻于与平民子弟一起就学，遂设立国子学，让他们学习，但两者都是中央最高学府。

宋朝

宋代文教政策非常重要！

宋代的太学，进行了很多的改革。最出名的是

改革的根本原因是，历朝历代的太学疏于管理，很多学生空享其名，即本人并没有在里面读，但通过在里面挂名享有其身份的特权（读书人地位很高）。

因此为了改变此乱象，规范化办学，创建了很多新的制度，如积分法以及与其相联系的升斋第等法。通过计算学生全年的学业成绩来升级，

元朝

元朝推行遵用汉法的文教政策，但是采用武力镇压和民族歧视的政策对待汉族，并对国家内的民族设立了几种等级。

• 以蒙古族为最高等级

• 回回族（其他少数民族）为第二等级，（为其专门设立回回国子学）

• 早期规化蒙古的汉人为第三等级（北宋时期），

• 南方宋朝政权的人为第4等级

最大的教育特点是在官学上，以民族为等级设立专门学校及蒙古族作为最高等级的民族，享受到最多的教育特权。

以回族为代表的，其他少数民族统称为色目人，是仅次于蒙古贵族的。

元朝的中央官学分为三类：

• 一、国子学

• 二、蒙古国子学

• 三、回回国子学

大事发生的三种中央官学

这直接导致的一个结果，就是民族文化得到了发展，教育得到了发展，但是用武力镇压和民族歧视政策，最终导致了元朝只有89年的历史就覆灭了。

明朝

明朝虽然说加强了思想控制，实行了文化专制，是一种开历史倒车的行为。

明代开创性的有武举考试，是除了文举之外的另外一种选拔人才的方式！

明朝由于中央集权大幅精简官员，这个是跟宋朝相反的路线，宋朝是冗官冗将比较多。而由于明朝也非常重视科举制度，重视教育，这导致有大量的科举人才长期处于后补地位，甚至有终身都没有候补到的（这就是教育学当中提到的教育制度，要和生产力，或者说跟社会的需求相匹配，培养过多超过社会需求的人才也会导致严重的社会问题）

问题

什么是分斋教学法？？

科举制度与太学制度（与各种学校制度之间的关系）？？

因为来说的话，学校教育制度在古代是少数人所独有，代表少数人能够占有较好教育资源，那这会不会影响科举制度的公平性，而科举制度选来的官是不是又大多数来自于这些学校？

国子学和国子监的区别

国子学是学校，国子监是最高学府和教育管理机构。即国子学没有管理教育的权利，但国之间既能教育学生，也有管理各个教育机构的能力。